Infancias sordas en Colombia

Cifras para comprender y actuar

¿Quiénes son las niñas y los niños sordos en Colombia? ¿Qué barreras encuentran para comunicarse, aprender, jugar y participar en la vida cultural? Acercarnos a estas preguntas es una oportunidad para reconocer sus experiencias y comprender qué podemos hacer para construir entornos más accesibles e incluyentes desde la primera infancia.

Aunque existen estadísticas nacionales sobre discapacidad y funcionamiento humano, la información específica sobre las infancias sordas sigue siendo poco conocida por el público general. Por eso, esta infografía recoge datos del Censo Nacional de Población y Vivienda de 2018 y los presenta de manera sencilla y accesible, para ayudarnos a comprender mejor sus realidades y los desafíos que aún persisten.

Más allá de las cifras, esta información nos invita a reflexionar sobre la importancia de garantizar que las niñas y los niños sordos puedan expresarse, aprender, jugar y disfrutar de las experiencias culturales en igualdad de condiciones. En este camino, el reconocimiento y el acceso temprano a la Lengua de Señas Colombiana (LSC) son fundamentales para favorecer la comunicación, el aprendizaje y el ejercicio de sus derechos.

Las niñas y los niños sordos tienen derecho a comunicarse, aprender, jugar y participar plenamente en la vida cultural. La Lengua de Señas Colombiana y los entornos accesibles favorecen su desarrollo y participación desde la primera infancia. (Declaración de los derechos de los niños sordos)

Conocer es el primer paso para transformar. Te invitamos a explorar esta infografía y a compartirla con familias, cuidadores y agentes educativos y culturales. Entre todos podemos contribuir a crear espacios donde las infancias sordas sean reconocidas, participen plenamente y encuentren múltiples formas de comunicarse, crear y descubrir el mundo.

¡Descarga la infografía y tenla a la mano!

Cada dato que conocemos sobre las infancias sordas puede convertirse en una oportunidad para reconocer sus derechos y promover su participación en la vida educativa y cultural desde la primera infancia.

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